罗教员 T-16397 男6-29
身份：东南大学·信息工程
经历：我虽然没有正式的家教经验，但在大学期间，我经常帮助同学解决学业上的问题，积累了实际的辅导经验：
在期末复习期间，我曾帮助室友梳理《信号与系统》、《数字电路》等课程的知识框架。我发现他基础不扎实，公式只会背不会用。我的对策是先帮他搭建知识框架图，理清各章节之间的联系，再用典型例题带着他一步步推导，而不是直接看答案。经过两周的集中复习，他顺利通过了补考，更重要的是学会了如何自己梳理知识体系。
在高中阶段，我也经常和同学组成学习小组，互相讲解错题。我习惯用费曼学习法——把复杂概念用最通俗的语言讲给别人听，直到对方完全听懂为止。
我深知自己没有正式家教经验这一点可能会让家长有所顾虑，但我的优势在于：我没有形成固定的教学习惯，更能根据您孩子的情况灵活调整。正式上课前，我会主动了解孩子的学习进度、薄弱环节和性格特点，针对性备课。我也欢迎家长旁听我的前几节课，给我真实的反馈，帮助我快速成长。
简介：我从三个角度介绍自己：理科基础、辅导思路、个人特点。
学习情况：我高中在上海就读，高考总分583，其中数学146，物理A+，化学A，英语136。理科方面基础扎实，数学和物理是强项。现就读于东南大学信息工程专业，对工科相关课程有系统学习。需要说明的是，我在高中阶段没有参加过学科竞赛，因此竞赛辅导并非我的优势方向。我能辅导的是常规课内数学、物理、化学，以及大学部分工科基础课程。
辅导思路：我倾向于先帮学生理清知识框架，再针对薄弱点进行训练。不是直接讲答案，而是把解题的思路拆解成步骤，让学生自己能复述出来。如果学生卡在某个点上，我会换角度讲，直到ta真的理解。我也比较重视总结错题，每次辅导后会把当天的重点整理出来，方便学生回顾。
个人特点：性格偏沉稳，有耐心，比较善于倾听，不会因为学生反复提问而不耐烦。我习惯提前准备，每次辅导前会先了解学生的进度和难点，针对性备课。
关于教学经历：坦诚地说，我暂时没有正式的家教经验。这方面我不会多做承诺，但我会在接单前了解清楚学生的具体情况，也欢迎家长在前期试听或旁听，给我直接反馈。
